欧亿体育(中国)股份有限公司官网秉承“精准滴灌，育德育心”的心理育人工作理念，探索构建了“双体验式”团体心理育人模式，将心理教育课程内容中的体验训练与课外实践、自主练习相结合，贯穿浸润到心理育人各环节，为培育担当民族复兴大任的高素质技术技能人才奠定良好的心理基础。
全覆盖：分级设计开展团体辅导主题
学校针对不同年级学生的特点和需求，分别设计心理团体辅导主题，将心理工作贯穿学生大学生活全过程。
面向大一新生开展“心”起航——新生适应性成长团体心理辅导，由心理教师组成专业团队，在分析每届新生生源结构和心理特点的基础上，研讨设计团体辅导内容和形式。2014年至今，每年授课班级千余个，受益学生4000余人。
面向大二学生开展“心”成长——人际关系心理成长团体辅导训练营。连续6年开展大学生“人际关系成长训练营”，每期8周，每周1单元，每单元180分钟。学生以自愿报名和被推荐有人际交往困扰的学生组成，至今已累计开展12期。
面向大三毕业生开展“心”飞翔——自我发展与完善团体心理成长辅导训练营。自2015年起，每学期开展一期，每期6个单元。通过课堂体验性活动和课外实践锻炼，有效提升了学生的社会适应力。
多维度：分类提供个性化团体辅导
学校针对学生心理健康状况，分成三类群体开展个性化的团体辅导工作，提高心理育人工作的针对性和实效性。
一是发展性心理辅导。近10年来，结合学生需求开展《遇见心想事成的自己》发展性团体心理辅导，以心理健康、心理骨干以及成绩优秀的学生为主要对象，每期3次辅导，增强学生友爱仁善品质，达到优质成长目的。
二是一般心理困扰类心理辅导。学校创新了个体心理咨询与团体心理辅导相结合的心理帮扶方式，自2016年起，在每年5月和11月开展6场帮扶性团辅。累计开展12期，受益学生300余人。
三是重点关注类心理辅导。学校将有严重心理困扰但没有精神症状的学生纳入重点关注范畴，及时进行个体心理咨询的同时，邀请学生进入类别相似的小组进行结构化、封闭式团体辅导训练，帮助学生更好地得到身心康复。
系统化：启动家校联合心理辅导服务
为形成心理健康教育工作合力，学校开启了线上线下相结合的家校联合心理育人工作。线上依托微信群和徐工职院网络课堂，线下包括新生家长团体见面会、毕业生家长团体会、重点关注学生家庭咨询辅导，先后组织了“有效沟通，助力大学生健康成长”等专题工作坊，家校共同支持学生心理健康。
辐射力：团体辅导专业知识转化为服务社会的责任担当
学校心理教师积极响应国家号召主动服务地方心理健康工作，多年来，为留守儿童、残疾人联合会、徐州市红十字等多家公益组织开展公益团体辅导，为企事业单位、高校教师开展心理专题团体工作坊，累计百余场次，受到社会的广泛赞誉。
新闻来源：新华日报（2021.12.5）
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